不爱社交学什么技术好
学校永远不会教你的社交方法，如何向上社交,下面一起来看看本站小编神奇的楊梅给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
网上有太多教你如何向上社交，遇到贵人的视频了，他们要么就是让你去参加社群，要么就是去一些课程班。
但是如果你没有掌握到我今天要说的这个点的话，不管你遇到了再多比你厉害的贵人，你永远都不会有机会让那些贵人主动帮到你。所以我今天主要讲的是哪些能力能让那些牛人注意到你能让你们之间产生可沟通的桥梁。因为如果你想要向上社交，你首先要明白自己的基础到底如何。
那么第一点呢，你要掌握的能力就是你要克服自己的恐惧。自信是向上社交的第一前提。这也是我认为最重要的一点，你不能把自己看得太高或者太低。你同时你也不能把对方想象得太高或者太低。要做到凡事不管对方的年龄比你大还是小，你都要以平常心来对待每个人。其实当你遇到越厉害的人，如果你把他们当作普通人来对待相处，那么你就会从那群人中脱颖而出。因为别人都会把他当做一个很强的人来看待，来讨好他。那么你想象一下，如果你是对方的那个人，你是什么感受？
第二点也是同样一个很重要的点，就是你要有先自己解决问题的能力。是不是有很多人告诉你，在你的工作或者学习中，如果你遇到了问题，你要不懂就问。如果你真的信了这句话，那么你就大错特错了。我们都知道那些比自己厉害的人，他们很注重自己的时间和效率。如果你每次都问一些能从网上查到的问题，又或者是一些啊不需要动脑筋的问题，那会让人觉得很无语，会觉得你并不是那么聪明。渐渐地呢他们就不会再搭理你了。所以如果你下次再问别人时，你首先要有一两个自己想过的解决问题的方式，让别人感受到你是思考过这个问题的同时呢，你希望从他们身上学到一些更好的建议。这样呢相信我，别人一定会帮助你，因为没有人是不愿意帮助别人的。只要你敢问。
那第三点呢就是如果你想要持续得到贵人的帮助的话，你需要不断地提升自己，让自己的价值也越来越大。因为其实如果人跟人想要拥有长久的关系，肯定是从中有价值的交换。这个价值不仅仅是资源工作，它还有很大的可能性是情趣或者别的方面的一些兴趣爱好。举个例子，我以前在上大学的时候，有一个很厉害的经济学的学长，他基本每一门学科都是拿到了啊满分。在各种考试中，而我也是经济学。但是我其实很多学术上的问题都会有难点。所以我就大胆地向他求助。而那些学术上的问题呢，他也很乐意地去教我。但是当我第二次、第三次甚至第四次去找他问问题时，我明显能感觉到他对于我不是那么有耐心了。这其实很正常，因为我并不能提供给他价值。所以后来呢我发现了，原来这个学长平时还喜欢去健身打篮球，而这些正好是我擅长的领域。那么之后呢，我就有时间的时候跟他一起去学校的体育馆打球健身。我把我对于健身篮球领域的一些见解和经验分享给他，自然而然呢我们就成为了朋友，而不是一个单方面索取价值的关系。其实这个事情也告诉了我们，不管是你的朋友，你的爱人想建立一段关系的基础上，一定是你们互相有吸引对方，或者你们呃互相能够有提供对方吸引的价值，你们才会稳定这段关系。
那第四点呢也是最后一点，就是你要主动拓展自己的圈子。我以前其实是一个不太喜欢社交的人，但当我开始主动参加不同的活动啊，去朋友的聚会，或者自己组织一些活动，让自己的朋友带他们的朋友来当我认识的人越多，我就有更大的几率遇到在不同领域各自优秀的人，主动跟他们交流。这一定是建立关系的基础。这些呢就是今天的内容。我希望今天的文章能够帮助我们二十来岁的年轻人。当我们在这个年龄段能得到一些经验和资源的时候，那么我们一定会比别的同龄人有一个更快的成长。
未成年人如何用好社交App？
● 近年来，作为网生代的未成年人将不少时间用在了网络娱乐、社交、学习、消费上。一些网络熟人社交或半熟人社交、游戏社交、知识社交类产品，都深得未成年人的喜爱
● 未成年人在使用社交App时很难保障安全性，因网络社交导致未成年人权益受侵害事件时有发生；此外一些社交App虽然设置了身份认证系统，但形同虚设，导致一些未成年人在社交App上“裸奔”
● 未成年人要提升对社交App使用的正确认知；家长要对孩子进行科学引导与管理；App运营商要丰富和优化青少年感兴趣的信息内容供给；学校可通过法治课程、情景模拟、以案释法等科普和普法路径，及时向学生传授如何正确健康使用社交App
□ 本报见习记者 张守坤
□ 本报记者 文丽娟
“赵老师，祝您生日快乐，今天我和几个小伙伴给您准备了生日惊喜，我能加您为好友，并把您拉到我们几个的群里吗？”
“可以啊，谢谢你们，老师很期待。”
5月15日(周日)一大早，天津市河东区某小学三年级教师赵琳就收到了学生发来的短信。这一天是赵琳的生日，学生们为她制作了各种生日祝福视频：有两位同学在《迷你世界》手游中用不同材料搭出“赵老师生日快乐”的图案；有同学拍摄并剪辑了生日快乐视频；还有同学用App拍摄表情功能，录制了祝福表情包。
被学生深深打动的同时，赵琳也有一些担忧：他们才读小学三年级，就有了自己的社交账号，而且玩得都很熟练。他们的家长对于孩子们使用社交App是否知情？他们又能否安全地用好这些社交App呢？
近年来，作为网生代的未成年人将不少时间用在了网络娱乐、社交、学习、消费上。一些网络熟人社交或半熟人社交、游戏社交、知识社交类产品等，都深得未成年人的喜爱。
然而，《法治日报》记者近日采访发现，未成年人在使用社交App时很难保障安全性，因网络社交导致未成年人权益受侵害事件时有发生；此外一些社交App虽然设置了身份认证系统，但形同虚设，导致一些未成年人在社交App上“裸奔”。
多位受访专家提出，从未成年人本身来说，需要提升对社交App使用的正确认知；从家长的角度来说，应该对孩子进行科学引导与管理，使孩子能合理使用各类互联网产品；从App运营商的角度来说，要丰富和优化青少年感兴趣的信息内容供给；从学校的角度来说，可通过法治课程、情景模拟、以案释法等科普和普法路径，及时向学生传授如何正确健康使用社交App。
社交App使用量大
稍有不慎容易出事
不久前，中国青少年研究中心“未成年人线上社交产品的使用及其权益保护”课题组以某款社交App进行调查发现，社交App已经深度渗入到未成年人的生活中，有该社交App账号的未成年人超过六成。未成年人使用该社交App占比最高的前两项原因分别是：方便沟通；看学校的作业和通知等。
经历了学生社交App送祝福后，赵琳也特别留心孩子使用社交App的情况。她注意到，一些一年级甚至幼儿园的学生都有了属于自己的社交App账号。她有些不理解：这么小的孩子为什么要使用社交App呢？
馨馨是赵琳的学生，她从二年级开始就有属于自己的社交App账号了。如今，她已经能够熟练使用该App中的添加好友、群聊天、视频号、小游戏等功能。
对于这种情况，馨馨妈妈认为，与其严防死守，不如跟孩子讲清楚这些社交App的各种功能和交友时应注意的地方。比如钱包功能，馨馨妈妈鼓励孩子每年将压岁钱存入钱包，当孩子想购买盲盒或零食时，她会要求孩子花自己的压岁钱，“花自己的钱会心疼，这样孩子对钱就有了概念，再花钱时就会多一些考虑了”。
值得注意的是，并不是所有家长都像馨馨妈妈这样，对社交App持理性态度；也并不是所有未成年人都能健康合理地使用社交App。
除了花费太多时间、过度使用社交App外，有一些未成年人也容易受一些社交App中不良信息的影响。四川省宜宾市某高中学生小茶使用一款社交App已经数年，经常会收到陌生“美女”打招呼的消息，聊着聊着就会发现对方是想通过裸聊敲诈勒索。
据安徽省宿州市某中学教师张海介绍，去年9月，他所在班级有一名学生因为想换手机但不敢告诉父母，从社交App上认识一个专门卖二手手机的人，花2000多元订购了一款手机，结果收货后发现手机根本无法使用，再联系卖家时对方已将其拉黑。
“类似事件，学校每年都会发生一两起，不管怎么强调不要轻易相信社交App上的陌生人，还是有不少学生上当受骗。”张海说。
财产损失还算轻的，未成年人因轻信社交App上的陌生人而遭受严重侵害的案例也时有发生：宁夏固原原州区人民法院曾发文称，2021年7月的一天，年仅16岁的小花通过某社交App认识了张某。两人线下见面后，张某心生歹念对其实施了强奸并用手机拍摄了小花的裸体视频。之后，张某以对外流传裸体视频要挟再次与其发生性关系。最终小花选择了报警，张某也被绳之以法。
认证系统形同虚设
分级模式未达预期
究竟是什么原因使得未成年人在一些社交App上“裸奔”？
记者调查发现，虽然一些社交App明确标注了“Age Rating 17+”，即该应用的注册信息中建议17岁以上年龄可以下载，17+类别App中可能含有“频繁和激烈的攻击性言语；频繁和激烈的卡通、幻想或现实暴力；频繁和激烈的成人、恐怖和性暗示题材；色情内容、裸体、烟酒和毒品”，但这些社交App并没有身份认证设置，即使有认证系统也形同虚设，年龄性别等可以随意设定。
比如，有的社交App要求使用者输入的出生日期验证年龄必须满18岁，否则无法注册使用，但实际上可以随便输入出生日期且无认证环节。
在一些明确表明只有年满18岁用户才能使用的社交App中，记者发现其设置中有青少年模式。有使用者发表评论称，如果真是只有成年人才能使用这些软件，为何还要再设置青少年模式？
还有一些社交App虽然有青少年模式，但未成年人及其家长很少使用。赵琳告诉记者，她所在班级中有社交账号的学生大概10多名，但没有一个设置了青少年模式，还有很多家长根本就不知道社交App有青少年模式。
经了解，赵琳发现一些家长不愿意设置青少年模式的原因主要有三个方面：青少年模式下的内容单调、青少年模式下功能太少、总跳出开启青少年模式的提示很烦。
“各种App青少年模式下推送的内容都很无聊，晚上到第二天早晨还有禁用时间段，而且很多最基本的功能都没办法使用。即使家长开启了青少年模式，网上也有很多破解教程，随便一搜就可以搜到。”小茶说。
暨南大学少年及家事法研究中心教授张鸿巍告诉记者，社交App分级确有必要，对于规范运营商合法经营及未成年人健康使用社交App具有十分重要的实际意义。
“当前，诸如分级、青少年模式未达到预期效果，原因固然很多，但主要还是父母或其他监护人对分级模式等认识尚待加强、未成年人本身对分级模式存有不解或抗拒心理，而运营商对登录时年龄认定亦存在技术不到位的情形。这些都需要各个方面高度重视并妥善处理。”张鸿巍说。
多措并举共同发力
合理用好社交App
各类社交App对孩子来说充满吸引力，而家长、老师等成年人对未成年人使用社交App则“又爱又恨”。对未成年人来说，是否有必要使用社交App呢？
张鸿巍认为，未成年人身心一直处于持续变化之中，特别是进入青春期后受到朋辈、虚拟世界等家庭外的影响日渐加深。传统威权或专制型家庭教育方式面临着诸多冲击，对未成年人身心发展亦产生了许多影响。而社交App则为一部分未成年人逃离或疏远传统家庭教养方式束缚提供了媒介，亦为其在朋辈等交往中获得认可、安慰等提供了平台。
在中国社会科学院社会学研究所研究员、青少年与教育社会学研究室副主任朱迪看来，社交App在未成年人生活中发挥着重要作用，比如学习、获取信息、和同学朋友保持联系、娱乐休闲、解压放松等，这些都能够满足未成年人在各个层次、各个方面的需求。
“虽然未成年人的心智发育发展和社会经验都处于不太成熟的阶段，可能会对社交App不当使用，包括沉迷上瘾或者接受一些不良信息，但不能因此把未成年人特别‘完美’地保护起来，而是应当引导未成年人积极利用互联网赋能自身。”朱迪说。
那么该如何保障未成年人安全合理地用好社交App？
上述课题组提出，成年人非常有必要与网络时代的原住民们形成民主的、尊重的、沟通的、理解的相处方式，加强亲子沟通，对未成年人多些宽容与接纳。呼吁家长既要给孩子提供民主和谐的代际沟通、教养方式，也要积极承担教育责任，对孩子进行科学引导与管理，使孩子能合理使用各类互联网产品。
朱迪则认为，从App运营商的角度来说，还是要丰富和优化青少年感兴趣的信息内容供给。
“现在很多青少年模式下的内容确实很安全，但是比较单调、质量没有那么好，孩子们要么放弃使用，要么想方设法地绕过青少年保护模式，让这种模式形同虚设。”朱迪说。
张鸿巍建议，学校可通过法治课程、情景模拟、以案释法等科普和普法路径，及时向学生传授如何正确与健康使用社交App；未成年人本身也需要提升对社交App使用的正确认知，既通过正确使用来解决学习、社会和娱乐需求，又不沉迷其中，遇到棘手问题应及时向父母或老师反映和求助。
来源： 法治日报
孩子性格怯懦没朋友，7旬爷爷1个“妙方法”
孩子秒变社交小达人
不知道大家发现没有，在中国这个人情社会里，一个人有没有情商，往往比智商的高低对他们的人生影响更大。一个人也许能力一般，但如果他情商很高的话，就很容易得到周围人的赏识和重视，从而获得别人的重用和欢迎。相反的，一个人即便是天才，但是如果不懂得社交，那么也很容易在生活和事业当中碰壁，最后导致才华被埋没。
不过对于很多家长来说，他们却会觉得，孩子正是学习的关键时期，有没有情商不重要，关键还是要学习好，至于其他的，孩子将来长大了，自然就懂得。可是他们却往往忽略了，孩子在小时候也是需要社交的，需要融入集体的，否则的话，孩子没情商，不懂社交，就很容易在集体中变得边缘化，甚至被同学老师故意忽略排挤，从而影响孩子上学的情绪，最后导致他们出现厌学等负面现象，进一步影响孩子的学习和未来。
我家楼下的小亮就是一个很典型的例子，小亮从小性格文静腼腆，虽然是个男孩子，却非常害羞，再加上他妈妈的性格也比较内向，所以平时基本都是在家自己一个人玩，很少和同龄人接触。这就导致小亮的社交能力很差，情商比较低，平时见人了不知道打招呼就罢了，和小朋友在一起玩，也总是怯生生的，被欺负了也不敢还手。身边很多人都说，这孩子将来上学了，少不得要被欺负。
果然，今年秋季开学了，三岁半的小亮开始上幼儿园了，虽然刚开始送园的时候，小亮表现得很乖，既没有哭也没有闹，而且上课，玩耍都非常开心。但是过了不到半个月，小亮就开始不愿意去幼儿园了，每天早上都要在家里和妈妈上演生离死别。于是敏感的小亮妈妈就怀疑是不是孩子在学校被欺负了?
于是有天晚上她就和小亮聊天，问他幼儿园好不好玩呀，哪知道小亮却摇摇头，很肯定地回答说，幼儿园不好玩，小朋友都不理我。说着说着还伤心地哭了起来，很可怜的央求妈妈说，妈妈我不想去幼儿园了，你明天可以不送我去吗？
儿子的话让小亮妈妈瞬间心如刀绞，但是别的小朋友说到底也没有“欺负”小亮，所以小亮妈妈也不知道怎么去帮助小亮，更让她发愁的是，儿子性格这么怯弱，在学校形单影只的，恐怕时间长了，真的免不了被同学欺负。
最后思考了一夜，小亮妈妈也没有想到怎么帮助孩子改善这种被“边缘化”的处境，最后还是小亮爸爸说，反正孩子也上幼儿园了，要不就把孩子交给爷爷奶奶带，你也找个工作去上班。孩子离开你，说不定就长大了，坚强了。
可是小亮妈妈却不愿意，因为小亮的奶奶身体不好，根本照顾不了孩子，爷爷虽然身体好，但也已经70岁了，真的不适合带孩子。奈何小亮爸爸却坚持说，你别看我把70了，身体素质比咱们两个差不到哪儿去，最关键老爷子当了一辈子教师，带娃肯定有一套。就试试吧，不行了，过两三个月再带回来。最后小亮妈妈也只好勉强答应。
令她没想的是，爷爷带娃之后，不到一个月，小亮居然主动开口要去幼儿园上学，而且这次去幼儿园之后，小亮非但没有再被同学们疏远排挤，反而和班上的小朋友相处的都特别融洽，就连老师都很惊讶，说小亮简直就像是变了一个人。有一次我因为一点事去了他们家一趟，一进门，小亮就主动和我打招呼不说，还很热情地给我让座，真的是让我大吃一惊。
那么小亮爷爷到底是用了什么妙招，才让小亮从性格怯懦没朋友的“社恐”，一下子变身成为“社交小达人”的呢？对此，小亮的爸妈也很好奇，于是他们就专门咨询了老爷子，结果70多岁的爷爷语重心长地告诉小亮爸妈说，你们总觉得小孩子的世界单纯，只要快乐玩耍，好好学习就好了，却不知道，孩子在学校里也是需要社交的，如果不注重培养孩子的社交能力，提高孩子的情商，那么孩子在集体中就会变得很没存在感，不受别人喜欢和肯定，久而久之孩子就会变得非常自卑。
而小亮之所以在学校没朋友，没人理他，说到底就是小亮的情商低，社交能力不够造成的，因此为了帮助小亮改变这种处境，爷爷就每天经常带着小亮出去和同龄人接触，以此培养他的社交胆量和勇气，同时又准备了一套《儿童社交能力养成课》的绘本书籍，每天陪孩子读，结果这才让小亮变身成为社交小达人，让他爱上幼儿园生活，更好的适应幼儿园的学习。
这套书采用文字+漫画的方式，非常全面的介绍了孩子在生活和学习当中需要面对的各种社交问题，可以很好的帮助孩子打破社交局面，让孩子更好的处理周围的人事关系，从而变得更自信，更开朗，更受别人的欢迎和喜爱。
全书的语言通俗易懂，即便是小朋友也可以一听就明白。再加上各种贴合孩子生活实际的情景故事，对孩子来说，真的会很有代入感，非常方便他们理解和掌握。而且据小亮爷爷说，他不仅每天会陪着小亮读书，而且还会根据书中的情景故事和小亮一起进行角色扮演游戏，帮助小亮学以致用，让小亮的社交能力能够更进一步的得到锻炼和提升。
不得不说，小亮爷爷虽然年纪很大了，但是带娃真的很有一套，一点也不比年轻人差，也难怪小亮妈妈后来逢人就夸。而这套《儿童社交能力养成课》对于3-12岁的小朋友来说，也是真的帮助很大，很多用过的家长和孩子都说好，尤其是对于小学生来说，既可以帮助他们提高社交能力又可以提升孩子的自主阅读能力，真的是一举多得，有需要的家长现在点链接购买即可，下期见。
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