丑小鸭故事的启发告诉我们什么道理
学生家长的教育经验实录，分享儿童教育的经验，关注妈妈自身成长。
小学教育，二年级男孩的故事。
平平独立思考，自己出《丑小鸭》的阅读题，表现得很棒。
平平放学回家，给妈妈带回来一道老师布置的阅读作业，请学生认真阅读《安徒生童话》，并在家长的帮助下，出五道题，加深阅读。
妈妈问平平，老师对出题有没有要求？平平回想了下说，作者是谁，是哪个国家的，其他没想好。
妈妈翻了翻《安徒生童话》，和平平商量，“妈妈没有时间全看完了，我们就出《丑小鸭》的题目，你看怎么样？”
“好嘞！”平平很爽快地答应了，“《丑小鸭》我记得很熟，直接出题吧。”
妈妈找出一张报纸，先写了“《安徒生童话》的作者是谁？”，对平平说，“你来提供四个答案，三个错，一个对。”
平平很严肃地想了想，“A.冰心 B.安徒生 C.马克·吐温 D……”
妈妈有点吃惊，“马克·吐温你都知道啊？他写的什么啊？”
“《叔叔的小屋》。”平平回答。
“《汤姆叔叔的小屋》，你看过吗？”
“没有，只知道名字，它是写什么的？”
“马克·吐温是美国作家，写美国黑奴解放的故事，汤姆叔叔的小屋就是黑奴的避难所，在这里发生了很多故事……”
妈妈想了想说，“等你到了三年级再看这本书吧，现在我们来看D写谁好呢？要不写柯南？”
平平用“你为什么要捣乱”的眼神看着妈妈，“我晕倒了，妈妈！他可是个侦探，而且柯南是漫画里的人物啊！”
妈妈连忙道歉，“看我出的馊主意，那你说呢？”
平平看了看妈妈，欺身凑过来，抱住妈妈的肩膀，“好吧，你出的答案虽然不怎么样，还是给你一次机会，就写柯南。”
妈妈听了很欣慰，平平要是过去的话一定会大喊“擦掉！擦掉！”，现在的态度可有礼貌多了，也知道给别人机会了。
妈妈想出了第二道题，“《丑小鸭》中丑小鸭长大后变成了美丽的白天鹅，这个故事启发了我们，如果我们发现自己有缺点，怎么办？”因为平平有些缺点，经常受老师和家长的批评，妈妈想给他一次教育的机会。
平平说，这次我来想全部的答案，“A.不改正缺点，长大会自己变好 B. 自暴自弃，反正也改不好 C. 努力改正缺点，长大会成为有用的人 D.偷偷哭，觉得自己没用”，不等妈妈说话，平平喊起来，“选C”。
“非常好！”妈妈由衷地表扬平平，“下一题我来出，你还来说答案——‘《丑小鸭》这个故事启发了我们，如果小朋友有缺点，我如何对待他们？’”
“A.暴打一顿 B. 嘲笑缺点 C.不和他们玩 D.告诉他们缺点，帮助他们改正”，不等妈妈说话，平平喊起来，“把D选上”。
“这不是你都很懂道理嘛，平平。”妈妈看向孩子，“看来平时妈妈说的话你都记在心里呀，那怎么总是表现出没听进去的样子。”
平平嘿嘿地笑了起来，为了掩饰自己，他积极地抢答，“我来出一道题——‘《丑小鸭》这个故事启发了我们，丑小鸭长大后会变成白天鹅，因为它本来就是天鹅，小朋友如果不努力，长大一定会成为大树吗？’”
妈妈真是有点替平平骄傲了，这题出得多有水平啊！
平平看着妈妈故意问：“妈妈，你怎么嘴角笑咪咪的样子？”
“你出的题很好，妈妈很高兴。”
讨到了表扬，平平得意地笑了，胸有成竹地说出答案。
妈妈对平平说：“你今天独立思考，表现得很棒，不要骄傲，继续努力啊！”
父母让孩子多提问，不仅可以保护、引导孩子的好奇心，激发好奇心，还可以使孩子幼稚的好奇心，发展为强烈的求知欲。
通过这次合作完成家庭作业，平平妈妈鼓励孩子表达自己的意见，尊重孩子的想法，效果出来了，妈妈很满意。虽然没有看完《安徒生童话》，可是平平自己动脑筋出题，善于思考，让妈妈看到了平平的闪光点。
平平妈妈告诉“妈妈在进步”，自己一直鼓励孩子多提问，耐心地予以启发，注意保护孩子的好奇心。
18世纪德国哲学家、教育家康德曾经说过：“人的教育不能只是简单地、机械地接受训练，最重要的是要使儿童学会思考。”
“妈妈在进步”认同这一做法，父母要注意激发孩子的好奇心，让孩子更全面、具体地去思考问题。父母对孩子提出的问题，要确切、通俗易懂地给予答复，这对培养孩子的想象力、思维力有很大的帮助，让孩子从小养成勤于思考的习惯。父母注意让孩子多提问，不仅可以保护、引导孩子的好奇心，激发好奇心，还可以使孩子幼稚的好奇心发展为强烈的求知欲。
父母要鼓励孩子表达自己的意见，尊重孩子的想法，问问孩子的意见，并表现出在乎他们的意见，这样孩子才会养成独立思考能力。
“妈妈在进步”认为，在教育孩子的过程中，父母一定不能扼杀孩子的独立思考能力，不然孩子的思维就会僵化，失去自我做主、独立思考的能力。
父母如何教育孩子，引导孩子养成善于思考的能力呢？有教育专家提出以下建议：
一、引导孩子在同一件事情上考虑几种不同的选择。当孩子冲动的建议一项也不适合选择的时候，父母要制止孩子，让孩子认真考虑“如果那么做会发生什么”，并自己找出原因，“为什么那样做不合适”，以后孩子就会三思而后行，不再莽撞行事。
二、引导孩子学会打破惯性思维。父母在这一过程中，不仅锻炼了男孩的发散思维，而且能和孩子在交流中形成良好互动。
三、让男孩有选择的权利。不能夺取孩子自己做判断的机会，家里大大小小的事情都由父母做决定是不对的。需要有机会让孩子自己做决定，锻炼孩子的决策能力，体会自助决策的感觉。
四、提高男孩的独立判断能力。父母要做到严格而不专制，不蒙蔽孩子的理性，不扰乱孩子的判断力。父母培养孩子的判断力，当遇上需要让孩子选择并且他自己也能选择的时候，可以让男孩自己做决定，鼓励男孩发表意见，让男孩集中注意力，并且保持稳定的情绪。这样，不仅可以培养孩子明辨是非的能力，还可以增强孩子自我控制的能力，对提升孩子的领导力很有好处。
物理学家爱因斯坦也曾说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。”父母要鼓励孩子表达自己的意见，尊重孩子的想法，问问孩子的意见，并表现出在乎他们的意见，这样孩子才会养成独立思考能力。
平平的故事还再继续。如果您想一起探讨儿童教育的问题，请关注“妈妈在进步”。
教育的本质是什么?
德国哲学家雅斯贝尔斯说，“教育本质是
一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在教育孩子的过程中，
只有妈妈做得好，孩子才会成长得优秀。
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